Илимий билим салттуу түрдө колдонуунун кеңдигине жараша бир нече топко бөлүнөт: буга жеке илимий, жалпы жана жалпы илимий методдор кирет. Келгиле, алардын ар бирин кененирээк карап чыгалы.
Тарыхый эки гана жалпы ыкма бар: метафизикалык жана диалектикалык. Анын үстүнө биринчиси 19-кылымдын ортосунан баштап акырындык менен экинчисине алмаштырыла баштаган.
Негизги жалпы илимий методдор дисциплиналар аралык болгон кеңири колдонулуш чөйрөсүнө ээ. Бул ар тараптуулугу үчүн алар адам жашоосунун илимий чөйрөсүнүн ар кандай тармактарында колдонулат.
Жеке илимий методдор, өз кезегинде, белгилүү бир объект же кубулуш боюнча изилдөөлөрдү камтыган атайын топ болуп саналат. Ошого карабастан, алар бизди курчап турган дүйнөнү изилдөөнүн жана таанып-билүүнүн мурда каралган өзгөчөлүктөрүн камтыйт.
Өз кезегинде сунушталган категориялардын ар бири өзүнүн классификациясына ээ. Мисалы, жалпы илимий методдорго теориялык жана эмпирикалык, ошондой эле таанып-билүүнүн аралаш деңгээли кирет.
Теориялык деңгээлдеги билимдин методдору болуп саналаткубулуштун логикалык же рационалдуу компонентин изилдөө. Бул объектилердин ортосундагы байланыштарды жана мыйзам ченемдүүлүктөрдү аныктоого жана андан тышкары алардын ар биринин эң маанилүү жана маанилүү жактарын аныктоого жардам берет. Демек, мындай изилдөөлөрдүн натыйжалары мыйзамдар, теориялар, аксиомалар жана гипотезалар болуп саналат.
Өз кезегинде билимдин эмпирикалык деңгээлине байланыштуу жалпы илимий методдор адам сезүү органдарынын жардамы менен кабыл ала турган реалдуу объекттерге түздөн-түз колдонулуучу изилдөөлөр болуп саналат. Алынган маалыматтар топтолуп, андан кийин баштапкы системалаштыруу процессинен өтөт. Натыйжада диаграммалар, графиктер жана таблицалар.
Эмпирикалык жана теориялык деңгээлдер бири-бири менен тыгыз байланышта болгондуктан, жалпы илимий методдорду тигил же бул кырдаалда биринчисине да, экинчисине да тиешелүү болгон өзүнчө топко жайгаштырууга болот. Үлгү катары бул топко моделдөө кирет. Ал белгилүү бир кырдаалда объекттин жүрүм-турумун аныктоого мүмкүндүк бере турган психологиялык реалдуулукту кайра жаратууга мүмкүндүк берет (эмоционалдык түстүү эскерүүлөрдүн жана окуялардын субъекттин маанайынын жана абалынын өзгөрүшүнө тийгизген таасири).
Келгиле, кээ бир кеңири таралган жалпы илимий ыкмаларды карап чыгалы.
Байкоо
Тышкы дүйнө жөнүндө көндүмдөрдү жана илимий билимдерди алуу үчүн объектилерди жана кубулуштарды максаттуу визуалдык-сенсордук системалуу изилдөө. Бул үч өзгөчөлүгү менен мүнөздөлөт:1. тартиптүүлүк; 2. көңүл буруу; 3. ишмердүүлүк. Жогорудагы мүнөздөмөлөр болбосо, байкоо пассивдүү ой жүгүртүүгө айланат.
Эмпирикалык сүрөттөмө
Жасалма жана табигый тилдин ар кандай каражаттарын колдонуу менен байкоо процессинде алынган процесстер, объекттер жана кубулуштар жөнүндө маалыматтарды жазуу жана бекитүү. Бирок таанып-билүүнүн бул ыкмасына белгилүү бир талаптар коюлат, мисалы, объективдүүлүктү, маалыматтын толуктугун жана алардын илимий мазмунун.
Эксперимент
Бул байкоонун татаал формасы, анткени ал максаттуу жана активдүү катышууну камтыйт. Башкача айтканда, бул бир өзгөрмөнүн багытталган өзгөрүшү жана анын объекттин, кубулуштун же процесстин башка компоненттерине тийгизген таасирин ар тараптуу байкоо.
