Эйнштейндин мектепке кантип барганы жөнүндө кеңири таралган миф бар. Атактуу физик мектепте жеңилип калган генийлердин тизмесине такай кирет. Бирок, чындыгында, келечектеги Нобель сыйлыгынын лауреаты академиялык көрсөткүчтөрү менен эч кандай көйгөй болгон эмес. Мисалы, анын атактуу кесиптеши Томас Эдисондон айырмаланып. Эйнштейндин күбөлүгүндөгү эки деген миф, 1980-жылдары физиктин кантип изилдегени тууралуу документалдуу далилдер табылганына карабастан, жигердүү кайталанып келе жаткан миф. Бул макалада биз сонун окумуштуунун мектептик жашоосу кандайча өнүгүп кеткенин айтып беребиз.
Балалык
Эйнштейндин мектепте кандай окуганын көптөгөн адамдар келечекте көп нерсеге жетүү үчүн тырышчаактык менен окуунун кереги жок экендигин далилдешет. Бул чындык болсо да, бул учурда Эйнштейнди келтириңизмисал туура эмес болот.
Альберт 1879-жылы Ульм шаарында төрөлгөн. Андан кийин Германия империясынын аймагы болгон. Ошол эле учурда анын балалыгы Мюнхенде өткөн, анын кедей ата-энеси уулу төрөлгөндөн көп өтпөй көчүп кетишкен.
Биздин макаланын каарманынын атасы менен апасы жүйүттөр болгон, бирок ошол эле учурда беш жашында католик мектебине беришкен, анткени бул алардын үйүнөн таш ыргытылган.
Мектепте Альберт Эйнштейн билим берүүнүн классикалык моделин жактырбагандыктан, аны курчап турган дээрлик бардык нерсени жек көргөнү белгилүү. Бул билим берүү мекемесинин мектеп окуучулары сызык боюнча жүрүүгө милдеттендирилип, сабакта туура эмес жооп болсо, физикалык жаза колдонушкан – колун сызгыч менен сабашкан.
Андан тышкары, ал кезде Германияда антисемиттик маанай күчөгөндүктөн, Альберттин позициясы оңой болгон жок. Теңтуштары аны теги үчүн дайыма кордоп, шылдыңдашчу.
Луитполдовск гимназиясы
Биздин макаланын каарманы тогуз жашка чейин католик мектебинде калган – дал ушул жашында Луитполд гимназиясына кирген. Бул 1888-жылы болгон. Окуу жайы абдан кадыр-барктуу болгон, табият таануу, математика, байыркы тилдерди окутуунун жогорку деңгээли менен белгилүү болгон, ал кездеги заманбап лабораториясы болгон.
Бирок Эйнштейндин жашоосунда жаңы мектептин пайда болушу анын билим алуу процессине болгон мамилесин иш жүзүндө эч нерсени өзгөрткөн жок. Ал дагы эле пайдасыз студенттердин акылына балка менен терс мамиледе болгоношол кезде активдүү практикаланган маалымат жана тырмалоо. Тексттин барактарын толугу менен жаттап алуу менен студенттер көбүнчө жазылган нерсени түшүнүшпөй калышты.
Ошондой эле Альбертке суроолорду тактоодон, сабатсыздыгын көрсөтүүдөн качкан мугалимдерди жана гимназияда колдонулган казармалык тартипти жактырчу эмес.
Бала кезинен эле Эйнштейн изденүүчү акылдуу бала болгон. Мисалы, анын мектепте окугандыгы тууралуу аңгемелерди окуп жатканда, Альберттин дарактарга чыкканы же теңтуштары менен топ кууп чыкканы тууралуу эч кандай сөздү табуу дээрлик мүмкүн эмес. Анын ордуна, мисалы, телефондун принциптерин түшүндү. Керек болсо кимге болсо да так түшүндүрүп бере алмак. Теңтуштары аны чоң зеригүү деп эсептешкен.
Окуу процесси кандай уюштурулганын тануу Эйнштейндин мектепте кандай окуганына терс таасирин тийгизген жок. Ал өзгөчө жогорку бааларды алып, дайыма классындагы алдыңкы окуучулардын катарына кирчү.
Академиялык рекорддор
Мунун даректүү далили 1984-жылы ачылган академиялык жазуулар менен берилген. Бул далилдердин негизинде Эйнштейндин мектепте кандай баа алганын аныктоого болот. Мисалы, Альбертти туура эле бала вундеркинд деп атоого болот экен, анткени он бир жашында ал физиканы колледждин деңгээлинде өздөштүргөн.
Андан тышкары, келечектеги Нобель сыйлыгынын лауреаты мыкты скрипкачы болгон. Жалпысынан, Эйнштейндин мектептеги көрсөткүчтөрү көпчүлүк предметтер боюнча абдан жогору болгон. Ага французча гана берилген эмес.
Андан тышкары, акысызОкуп жүргөндө өзүн өзү тарбиялоо менен алектенген. Ата-энеси ага геометрия боюнча окуу китептерин сатып алып, ал жайкы каникулда өздөштүрүп, программа боюнча теңтуштарынан алда канча алдыга озуп кетти.
Насаатчылар
Биздин макаланын каарманынын агасы Якоб Эйнштейн, Альберт Германдын атасы менен бирге электр жабдууларын сатуучу компанияны жетектеп, жээнине алгебрадан татаал маселелерди чыгарган. Окуу китебиндеги тапшырмалар келгенде ал жаңгактай чертип жатты. Бирок ал агасынын тапшырмасы менен көп саат отурду, бир чечимди тапмайынча үйдөн чыккан жок.
Жаш Альберттин дагы бир насаатчысы Макс Талмуд, медициналык студент Макс Талмуд болчу, ал жаш гений менен билим алуу үчүн ар бейшемби күнү Эйнштейндин үйүнө келип турган.
Макс Альбертке китептерди алып келди, алардын арасында, мисалы, Аарон Бернштейндин табигый тарых боюнча илимий фантастикалык эсселери бар. Аларда Бернштейн укмуштуудай кырдаалдарды сүрөттөп, жарыктын ылдамдыгынын маңызы жөнүндө сөз кылган. Мисалы, ал терезеден ок өтүп бараткан өзүңүздү ылдам поездде элестетүүнү сунуштады.
Так ушул эсселердин таасири астында Эйнштейн өзүнө кийинки бир нече ондогон жылдар бою көңүлүн бурган көйгөйдү койгон деп эсептешет. Бала кезинен эле, ал транспорттук саякатта аны менен салыштырууга боло турган ылдамдыкта саякаттоого мүмкүн болсо, жарыктын шооласы кандай болорун түшүнүүгө аракет кылган. Ошондо да ага мындай жарык шооласы толкун боло албастай көрүндү, анткени бул учурда ал кыймылсыз болот. Бирок туруктуу жарык шоолаларын элестетүү мүмкүн эмес.
Ыйык Китеп
Он эки жашында Эйнштейн өзүнүн ыйык китебин Талмуд алып келген геометрия боюнча окуу китеби деп атаган. Бала бул китепти түз маанисинде бир ууртумда окуп чыкты.
Жакында ал өзүнүн устаты менен математикадан философиялык теорияларга өткөн. Ошентип Эйнштейн Иммануэль Канттын чыгармачылыгы менен таанышты, ал өмүрүнүн аягына чейин анын сүйүктүү ойчулуна айланган.
Тартип маселелери
Альберт бала кезинен эле социалдык абалына, жашына карабай келесоо адамдарга туруштук бере албаганы айтылат. Ал сезимдерин жашыра алган жок. Ушундан улам жаш генийдин жүрүм-туруму менен баары эле кемчиликсиз болгон эмес, ал мугалимдер менен көп урушчу. Мисалы, мугалим жаңы материалды түшүндүрүп жатканда акыркы партада отурганы үчүн класстан кууп чыгышы мүмкүн. Мугалимдер ал бул жашоодо эч нерсеге жетише албайт деп көп айтышчу.
Чындыгында, ата-энелер Альберт Эйнштейндин мектепте кандай окуганына суктанууну уланта беришкен. Ал прогрессти улантты. Бирок анын атасы ийгиликсиздикке туш болгон. 1894-жылы анын фирмасы банкрот болуп, үй-бүлөсү Миланга көчүп кеткен.
Альберт Мюнхенде мектепти бүтүшү керек болчу, ошондуктан ал жатаканада калды. Эйнштейнди мектептен кууп чыккан деген туура эмес түшүнүк бар. Чынында, ал жакындарынан ажыраганга чыдабай, аны өзү таштап кеткен.
Андан тышкары, ал аскер кызматынан жашынып жүргөн өспүрүмдүн абалында болгон. Ал он жетиге чыга турган болду, Германияда бул жаш аскерге чакыруу катары эсептелген. Позицияокуу учурунда жумушка орношууга мүмкүндүк бере турган эч кандай жөндөмгө ээ болбогону менен кыйындады.
Жогорку техникалык мектеп
Эйнштейндин чыгуу жолу Цюрихтеги техникалык окуу жайга тапшыруу болду. Аларга Альберт эч качан алган эмес, орто билими тууралуу диплому жок окууга уруксат берилген. Жигит математика жана физикадан экзамендерди мыкты тапшырып, бирок калган сабактардан өтпөй калгандыктан кире албай калды.
Ошол эле учурда Цюрих техникумунун директору анын так илимдердеги ийгилигине ушунчалык суктангандыктан, мектепти аяктагандан кийин аларга кайтып келүүгө аракет кылууну кеңеш кылган. Эйнштейн дал ушундай кылды.
1896-жылы Альберт өзүнүн он жетинчи туулган күнүнө бир нече ай калганда Германиянын жарандыгынан расмий түрдө баш тарткан. Ал Швейцария паспортун алганга чейин кийинки бир нече жыл бою жарандыгы жок деп эсептелген.
Ошол эле жылы Швейцариянын түндүгүндөгү Аарау шаарындагы кантоналдык мектепти бүтүргөн. Бул жерде анын көрсөткүчтөрү абдан жогору болгон, ошондуктан Эйнштейн мектепте жакшы окуган эмес деген окуялардын баары чындыкка дал келбейт. Ал математика жана физика боюнча эң жакшы, чийүү жана географиядан B (алты баллдык система боюнча) жана Альберт француз тилинен C баасына ээ болгон.
Миф кантип жаралган?
Эйнштейндин мектепте кандай окуганы жөнүндөгү уламыш кайдан чыккан деген божомол бар. Сыягы, тарыхчылар анын швейцариялык мектептен алган академиялык рекорддорунан улам жаңылышкан. Ошолордун аркасында биографтар бир добуштан болуп калыштыутулган деп эсептеңиз.
Акыркы триместрде мектеп «6» деген бааны эң жогорку баа кылып, класстык мектепти башына айлантууну чечти. Ошол эле учурда, мурунку триместрлерде шкала тескери болгон, ошондуктан Эйнштейн физика жана математика боюнча "1" алган, бул чындыгында анын бул предметтер боюнча мыкты билими бар экенин көрсөткөн.
Билим берүү системасына сын
Эйнштейн өзү өмүрүнүн акырына чейин Германиянын билим берүү системасынын элдешкис сынчысы болгон. Мааниси жок түйшүк менен эч нерсеге жетише албасына ишенди. Мугалимдердин баары мээни жуушат.
Эйнштейн эгер адам музыкага марш жасоого мажбур болсо жана ал музыкадан ырахат ала баштаса, мындай адамды жек көрүү үчүн бул жетиштүү себеп деп айткан. Нобель сыйлыгынын лауреаты абдан курч сүйлөп, мындай адамга мээси жаңылыштык менен берилген деп ишендирди.
