Дзен-буддизм - агартууга жетүүнү үйрөтүүчү чыгыш окуусу. Эгерде сиз бул багытты кененирээк карасаңыз, анда бул жашоо образы жана рационалдуу эмес. Практиканын максаты абдан кеңири: бул руханий ойгонуу, абсолюттуктун маңызын ачуу жана өзүн түшүнүү.
Дзен линиясынын биринчиси - Шакьямуни Будда. Анын артынан Махакашьяпа турат, ага Будда өзгөчө ойгонуу абалын билдирген жана бул сөздүн жардамысыз ишке ашкан («жүрөктөн жүрөккө» окууну тикелей берүү дзен салты ушинтип негизделген).
Бул окуу биздин замандын бешинчи кылымында Кытайда пайда болгон. Аны буддист монах Бодхидхарма алып келген. Кийинчерээк ал Кытайдагы биринчи Чан патриархы болгон. Бадхидхарма атактуу Шаолин монастырынын негиздөөчүсү. Учурда бул Чан буддизминин (кытай) бешиги болуп эсептелет.
Бодхирхарманын жолдоочулары беш патриарх болгон. Андан кийин доктрина түштүк жана түндүк болуп экиге бөлүнгөн. Түштүк, өз кезегинде, беш Zen мектебине бөлүнгөн (биздин убакта экөө калган: Линдзи жана Каодонг.
Дзен буддизмиЕвропага 19-кылымдын орто ченинде жеткен, бирок Батыш элдеринин окуу менен биринчи таанышуусу 1913-жылы болгон, ошондон кийин "Самурайлардын дини" китеби жарык көргөн, бирок популярдуулукка ээ болгон эмес. Ал адистердин тар чөйрөсүнө кызыккан. Дзен буддизминин философиясы Сузуки Д. Т.дин китептери чыккандан кийин күйөрмандарды ала баштаган, бул Zenдин популярдуулугунун өсүшүнө түрткү болгон. Уоттс доктрина жөнүндө жазган батыштык биринчи жазуучу болгон. Анын биринчи китеби «Зендин руху» деп аталды. 50-жылдардын аягында бул темада көптөгөн адабияттар пайда боло баштады. Булар европалык жана америкалык дзен-буддисттер эле, алар медитацияга чөмүлүү жана чындыкты түшүнүү тажрыйбасын айтып беришкен. Бул китептерде европалык окурманга бардыгы жеткиликтүү тилде айтылган, түшүнүктүү терминдер колдонулган. Окутуунун практикалык жана теориялык аспектилери баяндалган.
Зендеги берүү линиясы мугалимден окуучуга түз түзүлүп, үзгүлтүксүз болушу керек. Бул окуу процессинин туруктуулугун камсыз кылат. Мугалимдер жазуу жүзүндөгү тексттерди жана талкууларды кабыл алышпайт (“Чындыкты сөз менен жеткирүү мүмкүн эмес”).
Практиктер токтоо жана бир калыпта мүнөздүү адамдар экени белгилүү. Zen класстары интеллектуалдык жөндөмдөрдүн жакшы өнүгүшүнө салым кошот. Медитация практиканын өзөгүн түзөт. Билим берүү процессинде оорунун алдын алуу менен бирге ден соолук көйгөйлөрү да чечилип жатканы белгиленет. Окуучу ар кандай стрессти оңой жеңе алат. Аң-сезим тунук, акыл – терең жана курч болот. Көңүл буруу көп эсе көбөйөт. Жардам береттез жана ишенимдүү чечим кабыл алуу. Психикалык жөндөмдөр өнүгөт.
Бул дзен-буддизм, бүгүнкү күндө көптөр түшүнгөн философия. Жада калса эң оор кырдаалдарда окутуу сизди эркин жана өзүнө ишенген сезүүгө мүмкүндүк берет. Практиктер эң кичинекей нерселерден эле сулуулукту көрө алышат, балким, ушул себептен улам, бул окуу барган сайын көбүрөөк күйөрмандарга ээ болууда.
