Философия – адамдын айланасындагы нерселердин маңызына терең үңүлүүгө мүмкүндүк берген эң байыркы илимдердин бири. Байыркы грек тилинен сөзмө-сөз котормодо «философ» сөзү «ойлогонду сүйгөн адам», ал эми «философия» сөзү «акылмандыкты сүйүү» дегенди билдирет. Тарых ойлонгонду билген жана муну өздөрүнүн жашоосу деп эсептеген көптөгөн адамдарды билет. Бүгүн, бул үйрөнүүгө болот, негизги нерсе - зарыл болгон ыктоо жана каалоо. Жашоосун философия менен байланыштырууга даяр адам ар дайым заманбап коомдо өзүнө орун таап, башкаларга бул илимди өздөштүрүүсүнө жардам бере алат.
Бул макаладан философияны кесип катары окутуунун өзгөчөлүктөрү менен таанышууга болот. Жана ошондой эле макала философияны үйрөнүүнү кайдан баштоону жана уникалдуу жана абдан кызыктуу илимди эңсеген адам үчүн бул жаатта кантип жакшы мугалим болуу керектигин айтып берет.
Илимдин азыркы коомдогу ролу
Философия адамдын бүт ааламдын тереңдигин билүүсүнө негизделген. Бул уникалдуу илимдин заманбап формасы анын алгачкы түрлөрүнөн абдан айырмаланып турат, бирок философия үчүн көптөгөн кылымдар бою актуалдуу болгон бир гана нерсе бар – бул болмушка байланыштуу кызыктуу суроолорду түзүү жана изилдөө.аларга жооптор.
Философияны изилдөөнүн предмети адамдын айланасындагы нерселердин маңызын түшүнүү болуп саналат, ошондуктан бул илимди изилдөөдө түшүнүктөрдү бурмалап чечмелей билүү маанилүү.
Аны жерге түшүрүү үчүн философия адамды ойлонууга, идеалдарды издөөгө жана жек көрүү менен күрөшүүгө үйрөтө алат, бул өспүрүмдөрдүн ой жүгүртүүсүн калыптандырууда өзгөчө мааниге ээ.
Көбүнчө философиянын изилдөө предмети болуп жалпы коом жана жеке адамдар саналат. Ошондуктан, бул илимди изилдөө зарылдыгын баалабай коюу кыйын, анткени азыркы адамдар коомдо өзүн ыңгайлуу сезип, жашоонун гармониясын бузбоо үчүн өзүн жана башкаларды түшүнүүгө үйрөнүү абдан маанилүү.
Кесиби "философ" - бул эмне?
Кесиптик ишмердүүлүк көз карашынан алганда философ - бул эң байыркы илимдердин бири болгон философияны изилдөө, изилдөө жана студенттерге үйрөтүү болгон адис.
Бул тармакта гуманитардык илимдер боюнча негизги билим алган адам ар кандай кесиптик тармактарда иштей алат. Философия факультеттеринде окуганда студентке акырында ал өз билимин өнүктүрүп, тереңдете турган конкреттүү адистикти тандап алууга мүмкүнчүлүк берилет. Бул адистиктер философиянын багыттары деп да аталат. Мисалы, «социалдык философия» сыяктуу адистик адамга укуктук жана саясий структураларда иштөөгө, ошондой эле илимий жанаизилдөө ишмердүүлүгү. Бирок жумушка орношуу үчүн тар адистикти тандоонун кереги жок, анткени жалпы адистикти тандоодо философиянын көптөгөн бүтүрүүчүлөрү маалыматты туура чечмелей алышат, бул иш берүүчүлөр тарабынан абдан жогору бааланат.
Эгер адам өз ишинде негизги багыт катары философияны тандоону чечсе, анда ал үчүн эң жакшы вариант жогорку окуу жайындагы философия мугалими сыяктуу кесип болмок.
Кесиптин актуалдуулугу
Көп жылдар бою философия мугалими кесиби абдан талап кылынган. Бул көрүнүш азыркы философия курстары кайсы кесиптин ээси экенине карабастан адамдардын аң-сезимин кеңейтүүгө багытталгандыгына байланыштуу. Ошондуктан философия сыяктуу дисциплина жогорку окуу жайларынын дээрлик бардык студенттерине киргизилет.
Бул кесиптин жакшы жана жаман жактары
Баардык жумуш сыяктуу эле философияны окутуунун да оң жана терс жактары бар.
Кесиптин оң жактары төмөнкү пункттарды камтыйт:
- Структуралык ой жүгүртүү. Философия багытында окутуу жана иштөө учурунда адам бул кереметтүү сапатты өзүндө өнүктүрө алат, мунун аркасында сырттан келген бардык маалыматтар керектүү формага ээ болуп, башкаруу оңой болуп калат. Бул керексиз маалымат таштандысын жок кылууга мүмкүндүк берет.
- Кеңири ойлуу. мугалимдерфилософиялар – жашоонун суроолоруна жооп табуу үчүн адам жашоосунун көптөгөн тармактарын терең изилдеп чыгууга туура келген адамдар. Бул мээнин ишинин туруктуу тондо болушуна мүмкүндүк берет.
- Маалыматты туура берүү жана чечмелөө көндүмдөрү өнүккөн. Ар кандай маалымат - бул белгилүү бир фактыларды ишке ашырууга мүмкүнчүлүк берген элементтердин белгилүү жыйындысы. Философия мугалими өзүнүн эмгек жолунда маалыматты аудиторияга кандайча түшүнүктүү болушу керек болсо, ошондой берүүнү үйрөнөт. Бул философтун ишмердүүлүгүндөгү абдан маанилүү учур, анткени, жалпысынан алганда, маалымат көп кылымдар бою өзгөрбөшү мүмкүн, бирок аны башка адамдар тарабынан кабыл алуу жөндөмү алар турган шарттарга ылайык форматталат. Кесиптин мындай өзгөчөлүгү философия мугалимине маалыматты угуучуларга же окуучуларга жеткирүүнүн жаңы жолдорун табууга мүмкүндүк берет, ал өз ишин чын жүрөктөн сүйгөн учурда адамга өзүн дайыма өркүндөтүүгө мүмкүнчүлүк берет.
Кесиптин терс жактары:
- Эмоционалдык жүк. Философия мугалими – адамдар менен тынымсыз байланышта болгон адам, бул көбүнчө эмоционалдык чарчоого алып келет. Бул фактордун таасирин азайтуу үчүн зарыл болгон жеке сапаттарды калыптандыруу керек, алар тууралуу бир аздан кийин сөз болот.
- Маалыматтын ашыкча жүктөлүшү. Жогоруда белгиленгендей, өз жашоосун мугалимдик менен байланыштырган адамдарфилософия дисциплинасы катары философия боюнча көптөгөн ар кандай адабияттарды, ал тургай кээде объективдүү ишмердүүлүк менен байланышпаган адабияттарды да иштетүүгө туура келет. Көбүнчө маалыматтын агымы чоң жүктү берет, аны менен бардык топтолгон билимдерди системалаштыруу жана тынымсыз келип жаткан маалымат гана жеңүүгө жардам берет.
Сизге кандай жеке сапаттар керек
Философия мугалими белгилүү бир жеке сапаттарга ээ болушу керек, ансыз студенттерге сабак берүү жана ишин жүргүзүү өтө кыйынга турат. Бул тизме төмөнкү сапаттарды камтыйт:
- poise;
- ой жүгүртүү;
- өз горизонтторун кеңейтүү каалоосу;
- гуманитардык илимдерге кызыгуу;
- башкалардын оюн угуу жана башкалардын позициясын ээлөө жөндөмдүүлүгү;
- өз оюн туура жана так түзө билүү;
- илимде жаңы нерсени тынымсыз издөө, турмуштук татаал суроолорго жооп табуу каалоосу;
- коомчулук.
Философия мугалими кандай жөндөмдүүлүктөргө ээ болушу керек?
Философиядан сабак берген адамдар жеке сапаттардан тышкары, алардын ишинде аларга жардам бере турган ар кандай жөндөмдөрдү өздөштүрүүлөрү керек. Бул жерде эки негизги жөндөм бар:
- Чечендик жана чеберчилик. Ар бир мугалим өзүнүн оозунан чыккан маалымат окуучуларга угулуп, түшүнүү үчүн аудиторияны кызыктыра билиши керек. Эмгекокутуу чыныгы искусство. Маселен, картиналар же музыкалык чыгармалар автор менен көрүүчүлөрдүн алдына чыгып жаткан адамдардын тыгыз кызматташтыгында жаралат. Мугалим дагы сүрөтчү, ал лекция процесси кызыктуу жана жеткиликтүү болушу үчүн студенттердин жүрөгүн багынта билиши керек, анткени антпесе илим анчалык кызыктуу болбойт.
- Адамдар менен байланыш табуу мүмкүнчүлүгү. Ар бир адам индивидуалдуу, кээде мугалимге маалыматты окуучуларга жеткирүү кыйын, анткени философия окуу китептеринде берилген материалды идеалдуу билүү дайыма эле адамды мыкты мугалим кыла бербейт. Бул жерде студенттерге чындап эмне керек экенин жана тренингди кантип куруу керектигин сезүү абдан маанилүү.
Сизге кандай педагогикалык негиздер керек?
Ар бир мугалим үчүн жөн гана философия сабагын өткөрүү эмес, берилген материалдын маанисин түшүнүү маанилүү. Бул студенттерге, өзгөчө, мисалы, банк ишин окуп жүрүп философияны изилдеп жаткандарга, жашоодо кандайдыр бир жогорку натыйжаларга жетүү үчүн билимдүү адам жөн гана кенен көз карашка ээ болушу керектигин түшүндүрүүгө жардам берет.
Ошондой эле аудитория менен алардын тилинде баарлашуу жана белгилүү бир ойлорду адамдардын белгилүү чөйрөсү түшүнө турган форматта иллюстрациялоо маанилүү.
Бул адистик боюнча дагы ким иштей алат?
Жогорку окуу жайларынан тышкары илимий институттардын, ар кандай басмаканалардын жана массалык информация каражаттарынын эшиги жогорку квалификациялуу философ учун ар дайым ачык. Бул суроо-талапка ээадистик.
Союздаш кесиптер
Белгилүү шарттарда философия боюнча базалык билими бар адам магистратураны тийиштүү багыттардын каалаганы боюнча бүтүрө алат, бул келечекте кошумча кесипти өздөштүрүү мүмкүнчүлүгүн берет. Мындай окшош түрлөрүнө маданият таануу, журналистика, саясат таануу, менеджмент жана психология кирет.
Белгилей кетчү нерсе, кошумча билим алуу философиядан сабак берген адамдын көз карашын жана мүмкүнчүлүктөрүн бир топ кеңейтип, илимий эмгек жазууга жол ачат.
Философия боюнча изилдөө жүргүзүү мүмкүнчүлүгү
Бул предметти окуп, сабак берген ар бир квалификациялуу мугалим тарыхчы гана болбостон, философия боюнча окуу китептериндеги маалыматтарды студенттерге жеткирип тим болбостон, илимий иштер менен алектенип, өз алдынча эмгек жаза алат. Бирок илимде толук өздөштүрүлө элек учурларды изилдөөгө өзүн арнаш үчүн бул жаатта алгачкы тажрыйба керек.
Философия мугалими болуу үчүн кайда жана канча окуу керек? Мыкты университеттер
Бүгүнкү күндө бул окутуу профили классикалардын бири жана бардык ири гуманитардык университеттерде философия бөлүмдөрү бар.
Бул багытта студенттерге бул чөйрөдө өзүн сынап көрүүгө жардам берген көптөгөн программалар жана адистиктер бар. Окуу учурунда студенттер практикалык окуудан жана практикадан өтүшөт, бул алардын билимин тереңдетүүгө мүмкүндүк берет.
Бакалавриат программасы боюнча толук жана сырттан иштөө үчүн философия тармагында билим ала аласыз, ошондой эле окууну аяктагандан кийин магистратурага кире аласыз. Жалпысынан магистратураны эске алуу менен окутуу 6 жылга созулат.
Философия жаатында келечектеги адистерди даярдаган эң мыкты университеттер төмөнкүлөр:
- Москва мамлекеттик университети. М. В. Ломоносов.
- Россиядагы Элдердин достугу университети.
- Гуманитардык илимдер боюнча мамлекеттик академиялык университети.
- Москва мамлекеттик педагогикалык университети.
- Россия мамлекеттик гуманитардык университети.
- Санкт-Петербург мамлекеттик университети.
Белгилей кетчү нерсе, бул университеттер философия мугалимдерин кайра даярдоону жүргүзүшөт, бул ар бир практик мугалим мезгил-мезгили менен муктаж.
Философия факультетине кирүү үчүн кандай кирүү экзамендерин тапшырышым керек?
Ар бир окуу жайдын философия боюнча окууга абитуриенттерди кабыл алуу үчүн өзүнүн талаптары бар, бирок белгилүү бир дисциплиналар топтому бар, алардын билими кабыл алуу мүмкүнчүлүгүн жогорулатат.
Мындай дисциплиналар төмөнкүлөрдү камтыйт:
- социалдык илимдер;
- тарых;
- Орус жана чет тилдер.
Ошондой эле философия боюнча окутуучуга алдын ала баруу абитуриенттин кабыл алуу мүмкүнчүлүгүн жогорулатат.
