Мазмуну:
- Каржылоо ыкмалары
- Долбоорду каржылоо
- Каражаттарды бөлүштүрүү булактары
- Кошумча каражаттарды тартуу булактары: артыкчылыктар жана кемчиликтер
- Билим берүүнү каржылоо
- Уюмдун каржылык жана инвестициялык стратегиясы
Video: Каржылоо бул Каржылоо программасы. Билим берүүнү каржылоо
2024 Автор: Henry Conors | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-02-12 10:18
Долбоорду каржылоо аны ишке ашырууга байланышкан чыгымдарды төлөөнүн айрым ыкмаларын тандоону, ошондой эле алардын түзүмү менен инвестициялык булактарды аныктоону камтыйт. Бул ыкма тандалган долбоордун ишке ашырылышын камсыз кылуу үчүн инвестиция үчүн ресурстарды тартуунун бир жолу катары иштейт.
Каржылоо ыкмалары
Кандайдыр бир каржылоо программасы төмөнкү ыкмаларды карайт:
- өзүн-өзү каржылоо, өз ресурстарынан гана инвестициялоо;
- корпорациялаштыруу жана үлүштүк каржылоонун башка түрлөрү;
- банк мекемелери тарабынан кредиттерди берүү, ошондой эле облигацияларды чыгаруу;
- лизинг;
- бюджеттен каржылоо;
- жогоруда саналган каржылоонун ар кандай формаларынын айкалышы;
- долбоорду каржылоо.
Долбоорду каржылоо
Бул макалада көбүрөөк көңүл бурууну талап кылган ыкма, анткениэкономикалык адабияттарда анын составы женундегу маселе боюнча ар кандай пикирлерди кантип табууга болот. Негизги пикир келишпестиктердин бири бул терминдин аныктамасы. Аны чечмелөөнүн ар түрдүүлүгү менен тар жана кеңири аныктаманы айырмалоо керек:
- Кеңири чечмелөө төмөнкү сөздү сунуштайт. Долбоорду каржылоо – бул ар кандай иштеп чыгууларды ишке ашыруу үчүн каражаттарды берүүнүн ыкмаларынын жана формаларынын жыйындысы. Мында бул концепция долбоор каржылануучу тиешелүү ыкмаларды комплекстүү пайдалануу менен ресурстардын ар кандай булактарын мобилизациялоонун жолу катары каралат. Ал ошондой эле белгилүү бир инвестициялык өнүгүүнүн алкагында так аныкталган максаттарга гана багытталган финансылык ресурстарды бөлүштүрсө болот.
- Тар аныктама: Долбоорду каржылоо – бул инвестицияларды кайтаруу жолу менен мүнөздөлгөн белгилүү иш-чаралар үчүн ресурстар менен камсыз кылуу ыкмасы. Ал инвестициялык долбоор тарабынан алынган акчалай кирешелерге гана негизделет. Ошондой эле, бул чечмелөө аны ишке ашырууга катышкан тараптардын бул долбоор менен байланышкан тобокелдиктерди оптималдуу бөлүштүрүү менен мүнөздөлөт.
Каражаттарды бөлүштүрүү булактары
Ишкананы жана анын долбоорлорун ар кандай каржылоо акча ресурстарын билдирет, алар өздүк капиталга (ички), ошондой эле карызга алынган жана алынган (тышкы) капиталга бөлүнөт. Бул макалада конкреттүү каржылоонун максаттарына ылайык мындай булактардын негизги формалары каралатинвестициялык долбоорлор.
Ошентип, ички каржылоону түздөн-түз инвестициялык иштеп чыгууларды ишке ашырууну пландаштырган ишкана камсыз кылышы керек. Анын жардамы менен ал өздүк ресурстарды үлүштүк (уставдык) капитал түрүндө колдонууга тийиш. Бул булакка ошондой эле чарба жүргүзүүчү субъекттин ишмердүүлүгүн жүргүзүү процессинде пайда болгон каражаттардын агымы (таза пайда же амортизация) камтылышы мүмкүн. Ошол эле учурда кандайдыр бир долбоорду ишке ашырууга багытталган ресурстарды топтоо максаттуу багытка ээ болушу керек, бул чыгашалардын ушул статьясына өз бюджетиңизди бөлүү аркылуу жетишилет.
Ишкананы мындай финансылоо орто иштеп чыгууларды ишке ашыруу үчүн гана пайдаланылышы мүмкүн. Ал эми кошумча инвестицияны талап кылган капиталды көп талап кылган долбоорлор негизинен кошумча булактардан каржыланат.
Тышкы каржылоо – бул ар кандай финансы-кредиттик мекемелердин жана финансылык эмес уюмдардын (мамлекеттин, калктын жана чет өлкөлүк инвесторлордун) каражаттары, чарба жүргүзүүчү субъекттин уюштуруучуларынын акчалай каражаттарынын кошумча депозиттери сыяктуу булактарды пайдалануу. Бул инвестиция үлүштүк каржылоо түрүндө тартылган каражаттарды жана кредиттик каржылоону тартуу аркылуу зайымдык ресурстарды мобилизациялоо аркылуу ишке ашырылат.
Кошумча каражаттарды тартуу булактары: артыкчылыктар жана кемчиликтер
Ар кандай инвестициялык долбоорлорду ишке ашыруудакаржылоо стратегиясы негиздүү болушу керек, каржылоонун бардык мүмкүн болгон ыкмаларына жана булактарына талдоо жүргүзүлүшү керек жана субъекттин ушул чөйрөсүнө байланышкан бардык чыгымдарды төлөө үчүн кошумча каражаттарды пайдалануу схемасын кылдат иштеп чыгуу керек. аракет аткарылышы керек.
Ошентип, буга чейин бекитилген каржылоо схемасы төмөнкүлөрдү карашы керек:
- иштелип чыккан долбоорду ишке ашырууга жалпы көлөмдө да, аны ишке ашыруунун ар бир жеке этабында да инвестициянын зарыл болгон көлөмү;
- каржы булактарынын курамын оптималдаштыруу;
- долбоордун өзүнүн капиталдык чыгымдарын жана тобокелдиктерин максималдуу кыскартуу.
Билим берүүнү каржылоо
Билим берүү – белгилүү өлчөмдөгү кошумча каржылоону талап кылган коомдун турмушунун кыйла маанилүү тармагы. Анын булактары:
- ар кандай деңгээлдеги бюджеттер;
- билим берүү тармагында акы төлөнүүчү кызматтарды көрсөтүү;
- мындай мекемелердин илимий ишмердүүлүгү, анын натыйжаларын кийин ишке ашыруу менен;
- илимий ишмердүүлүккө жана билим берүүгө байланышпаган бул уюмдардын ишкердигин ишке ашыруу.
Статистикага кайрыла турган болсок, бүгүнкү күндө билим берүүнү муниципалдык жана мамлекеттик каржылоо ИДПнын 3%га жакынын, ал эми ИДПнын 2%ке жакынын чарбакер субъекттердин жана калктын каражаттарынын эсебинен түзөөрүн белгилей кетүү керек.
Уюмдун каржылык жана инвестициялык стратегиясы
Бул түшүнүк бар экендигин билдиреткошумча ресурстардын ар кандай булактарын пайдалануунун артыкчылыктарын, тандоосун жана көлөмүн камтыган конкреттүү чечимдердин жыйындысы. Мындай каржылоо техникалык, маркетингдик, социалдык жана башкаруучулук стратегияларды чечүүгө багытталган каражаттар болуп саналат. Ошол эле учурда борбордук орунду маркетингдик стратегия ээлейт, ал башка чөйрөлөрдө (техникалык, башкаруучулук жана социалдык) чечимдердин башка компоненттерин олуттуу түрдө индукциялайт. Бирок, бул чечимдерди кабыл алуу аймактары да өз алдынча ишке ашырылышы мүмкүн.
Сунушталууда:
Формалдуу эмес билим берүү – бул Формалдуу эмес билим берүүнүн негизги принциптери жана мисалдары
Инсандык чечкиндүүлүк принциби - билим берүү процессинин бардык катышуучуларынын билим берүү ишмердүүлүгүнүн варианттарын тандоо үчүн шарттарды түзүү: балдар - ишмердүүлүктүн жана өз ара аракеттенүүнүн ар кандай чөйрөлөрүндө катышуу варианттары, максаттар, тарбиялоо жана аларды ишке ашыруу жолдору; мугалимдер - билим берүү процессин куруунун өз моделдерин; ата-энелер - билим берүү мекемесинин иш-чараларына катышуу варианттары
Жогорку акыл - бул эмне? Кудай, Аалам, жашыруун билим, аалам
Адамзаттын көбү тирүү адамдын жаны бар экенине терең ишенет, бирок робот ага ээ боло албайт. Рух тирүү материянын аныктамасы болгон учурда, ал экинчи орунда турат. Бирок, космостук мааниде рух материяны жараткан Жогорку Акыл болуп саналат. Бирок момундардын эч кимиси бул ишенимдин астында эмне катылганын түшүнүктүү түрдө түшүндүрө албайт. Бир нерсе белгилүү: жан материалдык эмес түшүнүк
Агартуу - бул эмне? Орус агартуу. укуктук билим берүү
Көп кылымдар бою ар кандай философиялык багыттар пайда болуп, акырындык менен жок болгон. Алардын айрымдары өз доорунун духуна туура келсе, башкалары көп жагынан алдыда болушкан. Алардын бир бөлүгү мамлекет тарабынан колдоого алынып, алтургай эгилген болсо, экинчиси арам болуп калган. Көрүнүктүү ойчулдарга куугунтук башталганда, алардын китептери Кудайга акарат катары эл алдында өрттөлгөн учурлар көп белгилүү
Кайра каржылоо ставкасы бул Кайра каржылоо ставкасын эсептөө
Бүгүн биз банктык кредиттик ставкалардын өзгөрүшүнө так эмне таасир этээрин, кредиттер боюнча пайыздарды төлөп жатканда эмне үчүн кошумча комиссияларды төлөйбүз, өз өмүрүңүздү камсыздандырууда кандай кошумча чегерүүлөрдү ойлонушуңуз керектигин аныктоого аракет кылабыз
Заманбап билим экономикасы - бул эмне? Системанын түшүнүгү, маңызы, калыптанышы жана өнүгүшү
21-кылымда билим экономикасынын өнүгүү деңгээли негизги атаандаштык артыкчылык болот. Азыр дүйнөлүк компаниялар үчүн негизги ресурстар билим жана адамдык капитал болуп саналат. Бул маселенин үстүндө алдыңкы адистер иштеп жатат. Көптөгөн өлкөлөр жана бүтүндөй интеграциялык бирикмелер (Европа Биримдиги) билим экономикасы дүйнөлүк рынокто атаандаштык артыкчылыкка ээ болуунун эң мыкты жана жалгыз жолу экенине ишенишет